-Género literario: Biografía
-Autora: María Gripe (1923-2007, Suecia) -Personaje: Elvis Karlsson
-Recomendaciones
jueves, 1 de octubre de 2015
miércoles, 17 de junio de 2015
VACACIONES DE VERANO 2015
USA LAS ENTRADAS DE MATEMÁTICAS Y LENGUA PARA
REPASAR LO QUE HEMOS TRABAJADO DURANTE EL CURSO
LECTURA 5º A
Terminar de leer "El caso del grito en la sala de profesores" o "El caso de la misteriosa epidemia del profesor"
ESCRIBE (5º A) en cuaderno de LENGUA
1-DESCRIPCIÓN de un lugar que hayas visitado en vacaciones
(20 líneas, tres párrafos)
2-RELATO basado en alguna noticia que haya salido en periódico,
radio o televisión. (20 líneas, tres párrafos)
3- CALIGRAMA de alguna poesía que sepas de memoria
4-RESUME "El caso del grito en la sala de profesores" o "El caso de la misteriosa epidemia del profesor" en quince líneas como máximo.
5-COMENTARIO sobre una película que hayas visto este verano en cine o televisión.
6-VERSIÓN de un cuento tradicional cambiando el final (20 líneas, tres párrafos)
7-Termina el cuaderno de Ortografía (nº 5)
RECURSOS PARA PRACTICAR FRANCÉS
http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/eduland/index.htm
http://frances.educalandia.net/
http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/amitie/index.htm
http://expressfrancais.com/frances-para-ninos-de-primaria/
http://jacintobenaventefrances6.blogspot.com.es/
http://elblogdehiara.org/category/frances/
http://carmendelarubia.blogspot.com.es/2014/01/aprender-frances-en-primaria.html
Museo Patio Herreriano:
Atelier Les Petits Artistes, en colaboración con la Alianza Francesa
http://www.museopatioherreriano.org/MuseoPatioHerreriano
26 Y 27 DE JUNIO:
CONMEMORACIÓN BAUTIZO FELIPE II
http://www.20minutos.es/noticia/2492918/0/valladolid-viajara-su-pasado-cortesano-mano-musica-danza-recreacion-bautizo-felipe-ii/
http://www.eldiadevalladolid.com/noticia/Z4A2D22E5-B68E-7665-435061988B509FFC/20150618/valladolid/viaja/esplendor/cortesano/edad/moderna
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-espana-felipe-ii-imperio-sin-emperador/862443/
EXPOSICIONES
-En Casa Revilla
Del TBO al cómic: Historia de los dibujantes de Valladolid.
Hasta el domingo 19 de julio
http://www.eldiadevalladolid.com/noticia/ZE1104391-E80E-B903-CE905A5621230C4C/20150611/casa/revilla/acoge/19/julio/exposicion/tebeo/comic
-En Las Francesas
Los impresionistas: ruptura y vanguardia del siglo XIX
Una selección de 101 grabados, dibujos y pasteles originales de 23 artistas europeos (Manet, Lautrec, Sisley, Monet, Degas, Renoir,,,,)
Hasta el domingo 12 de julio
http://www.elnortedecastilla.es/fotos/valladolid/201506/10/exposicion-impresionistas-ruptura-vanguardia-30111275805400-mm.html
http://www.elnortedecastilla.es/videos/culturas/201506/09/exposicion-artistas-impresionistas-sala-4285894600001-mm.html
Sala Museo de la Pasión
La belleza del modernismo:
Obras del museo del Modernismo de Barcelona.
Ofrece un recorrido a través de 46 obras de pintura, dibujo, mobiliario, carteles, escultura y marquetería por el movimiento que surgió a finales del siglo XIX y se mantiene en el primer cuarto del siglo XX,
Hasta el domingo 12 de julio
http://artevalladolid.blogspot.com.es/2015/06/exposicion-la-belleza-del-modernismo.html
Museo de Escultura
Tiempos de melancolía. Creación y desengaño en la España del Siglo de Oro
Del dos de julio al doce de octubre de 2015
En nuestro Siglo de Oro, adoptó una personalidad propia. La crisis y el desengaño conviven con un torrente de energía creativa, en la que la melancolía servirá de amalgama simbólica de las obsesiones de toda sociedad.
http://museoescultura.mcu.es/actividades/exposicionesTemporales.html
ACTIVIDADES LIBRO LECTURA 5ºB
Si preferís lo podéis descargar en www.planlector.com·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
A MODO DE INTRODUCCIÓN...
Un libro está formado por diferentes partes que contienen información:
la portada, la solapa, la contraportada, el lomo...
1 Busca la siguiente información en el libro y rellena la ficha:
Título:
Autor:
Ilustrador:
Editorial:
Colección:
ISBN:
1a edición:
¿Si tuvieras que ir a comprar este libro a una librería, qué datos
crees que serían los más importantes para no equivocarte de libro?
ACTIVIDADES DE AULA
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2·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
2 En una de las partes del libro encontrarás los otros títulos de la colec-
ción Cuatro amigos y medio. Relaciona con una flecha las tres colum-
nas para conseguir los otros títulos de la colección.
El caso de misterio del colegio desenmascarado
El caso del profesora de los diamantes
El caso de la bañador epidemia del profesor
El caso del fiesta apestoso
El caso de la calcetín al acecho
El caso de las misteriosa del profesor de Mates
El caso del robo con consecuencias
El caso de los Papá de los pepinos
El caso del cocodrilo desaparecida
El caso del grito en la sala de profesores
El caso del flexiones de fin de curso
El caso de la enanos en Internet
El caso del director Noel
3
¿Has leído alguno de estos libros? ¿Cuál?
Si tuvieras que escoger un título de esta colección para leer, ¿Cuál
escogerías? ¿Por qué?
ACTIVIDADES DE AULA
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·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
3 ¿Quién son nuestros cuatro amigos y medio?
Busca sus nombres en la sopa de letras.
A C I F I C P T E A
Y P R E C I O S O R
M O A D I E Y A L S
A I C E C R E T L O
S M A S T H E O D F
Q U E T A F A I C I
U O S E R U C R U A
Z E A F I E N I L N
S O T I S O C A G Y
O R O T I N A B A R
CAPÍTULOS 1, 2, 3, 4
4 En este libro el narrador es
Relaciona lo que él piensa sobre:
Charly Que son unos recogepalitos.
Policía Que es el más pesado de sus cuidadores.
Perros domésticos
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Que los perros callejeros deben
mantenerse lejos de ellos.
4·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
5 ¿Qué descubre Precioso en el capítulo 1 del libro?
¿Por qué decide salir del recinto en el que está su casa?
6 ¿Quién es Coco?
Busca una ilustración en la que salga este personaje y dibújalo aquí.
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5·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
7 ¿Por qué Precioso, en el capítulo 2 del libro, hace la siguiente afirma-
ción: “Estefi es la más lista de mis cuidadores. Ella casi siempre tiene
las cosas claras.”?
8 ¿Qué favor le pide la Sra. Rotkehl a Fede?
6
¿Cuál es el problema que tienen?
9 ¿Por qué Fede y la Sra. Rotkehl gritan cuando llegan al colegio?
ACTIVIDADES DE AULA
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
Haz un dibujo de lo que ven.
7·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
10 Precioso, como compañero de Coco, debe explicarle algunos concep-
tos que ella no entiende, pero lo hace desde sus “ojos de perro”. Busca
cómo le explica el significado de:
“Autor del delito”:
“Un caso”:
“Un detective”:
8
Ahora define, con tus palabras, estos mismos conceptos:
“Autor del delito”:
“Un caso”:
“Un detective”:
ACTIVIDADES DE AULA
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·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
11 ¿Por qué a Precioso le cae bien el Sr. Kurzweiler?
12 ¿Qué les pide la Sra. Rotkehl a los demás profesores del colegio?
¿Aceptan la petición? ¿Por qué?
9
13 ¿Cuál es el “problema” que tienen en el colegio?
¿Cómo deciden solucionarlo los profesores?
Busca información, por ejemplo en Internet, y mira si en tu ciudad
existen este tipo de empresas. Nombra a un par de ellas.
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
14 ¿Cómo define Precioso, desde sus “ojos de perro”, lo que es una clase?
Copia sus palabras.
CLASE: .................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
ACTIVIDADES DE AULA
Imagínate que Precioso pudiera entenderte. ¿Cómo le explicarías
lo que es una clase en realidad?
10
15 ¿Por qué Charly cree que los autores de las pintadas deben ser los
alumnos?
¿En qué piensa Precioso cuando oye lo que dice Charly?
A En que él vio a un hombre solo con la escalera la noche anterior.
B En cómo puede conseguir más comida.
C En cómo salir del colegio, porque le parece un aburrimiento
estar allí.
D En cómo enseñarle a Coco todas las cosas que debe saber para
que los humanos no se aprovechen de él.
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
16 ¿Quién es la chica que sale en la ilustración de la página 66?
¿Qué quiere Charly de ella?
¿Qué les comenta esa chica?
17 ¿Cómo define Precioso la clase de educación física?
11
CAPÍTULOS 5, 6, 7, 8
18 ¿Qué encuentra Coco en el capítulo 5 escondido en un arbusto?
¿Qué quieren hacer con él? ¿Pueden llevarlo a cabo? ¿Por qué?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
19 En el capítulo 5 hay un diálogo entre Rocky y Precioso. Dibuja los
globos en cada viñeta y reprodúcelo.
ACTIVIDADES DE AULA
12
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
13
20 ¿Quién son Manni y Keiler?
¿Hacía dónde decide ir Charly para esclarecer el caso?
ACTIVIDADES DE AULA
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
22 Dibuja y nombra lo que encuentran Coco y Precioso dentro de la
bolsa.
Comenta la siguiente frase:
“Entonces, por casualidad, descubrí que los humanos llamaban a
esa cosa ‘pistola’ y que con ella se podían hacer cosas malas,
muy malas. En aquella ocasión me pregunté cómo se les podía
ocurrir a los humanos fabricar objetos así.”
(cap. 7)
¿Qué decide hacer Precioso con el objeto que hay en la bolsa?
¿Puede llevarlo a cabo? ¿Por qué?
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14·
EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
23 ¿Cuál es el programa canino que deben desplegar Precioso y Coco
para convencer a Fede de que les lleve a la Casa de la Juventud? ¿Lo
consiguen?
24 Explica lo que sucede en la siguiente ilustración.
15
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
En la Casa de la Juventud Charly cree oír algo sobre el grafiti del
colegio; pero Precioso y Coco, que tienen el oído más fino, oyen
una conversación bien distinta. Explica esta situación.
16
25 En vista del poco éxito de las averiguaciones que han llevado a cabo
nuestros amigos hasta el momento, ¿Qué propone Charly?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
CAPÍTULOS 9, 10, 11, 12
26 Invéntate un relato con las siguientes palabras:
ahuyentar
quisquilloso
despotricar
afanosamente
chuchos
gimotear
En primer lugar, búscalas en el diccionario y copia su definición.
AHUYENTAR
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
17
AFANOSAMENTE
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
QUISQUILLOSO
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
CHUCHOS
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
DESPOTRICAR
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
GIMOTEAR
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
ACTIVIDADES DE AULA
18
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27 ¿Por qué Precioso quiere llevar a sus cuidadores a la comisaría?
¿Cuál es la estrategia que escoge para conseguirlo?
Busca qué ilustración representa esta escena y reprodúcela en el
siguiente recuadro.
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
¿Quién es el Sr. Stecker?
¿Consigue Precioso su objetivo? ¿Por qué?
28 Resume el capítulo 10 del libro.
20
¿Cuál es la “mejor posesión” de Precioso? ¿Para qué la utiliza en
este capítulo? ¿Lo consigue?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
29 ¿Quién entra en la caseta en la qué están Precioso y Coco?
Reproduce la conversación que oyen en este momento de la his-
toria.
En esta conversación Precioso oye el concepto pasta. ¿Qué inter-
preta él? ¿Es la interpretación correcta? ¿Por qué?
¿Qué plan tienen para salir de la caseta?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
30 ¿Cómo descubre la pistola Rabanito?
¿Por qué Estefi se la tira a Charly con tanta tranquilidad en esta
ilustración?
22
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31 Ordena el desenlace de esta historia.
Estefi descubre que la pistola es un juguete.
Precioso coge la pistola y corre con Coco.
Precioso y Coco deciden no avisar a ningún humano y vigilar
ellos solos a Keiler.
ACTIVIDADES DE AULA
Precioso y Coco se topan con Keiler al ir a enterrar la pistola.
Rabanito ve la pistola debajo de Coco.
Precioso decide ir a buscar a Rocky y a su banda.
Rocky y su banda se van.
23
Keiler tumba una parte del andamio para que Benni pare el
coche.
Precioso y Coco se escapan y se van a la entrada del colegio.
Encuentran, junto al andamio que había montado Manni, a
Keiler sin cara y con la pistola en la mano.
Keiler coge la pistola.
La policia detiene a Keiler y Berni.
Los profesores y los alumnos salen a riadas del colegio.
Llega la policía.
Descubren que Keiler quiere escaparse por los ríos subterráneos.
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32 Después de detener a Keiler y Bernni, el director del colegio le pregun-
ta al comisario Stecker que qué ha pasado. Explícalo con tus palabras.
Invéntate otro final para esta historia.
¿Cuál es el personaje que más te ha gustado? ¿Por qué?
24
Dibújalo en el siguiente recuadro.
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REPASAR LO QUE HEMOS TRABAJADO DURANTE EL CURSO
LECTURA 5º A
Terminar de leer "El caso del grito en la sala de profesores" o "El caso de la misteriosa epidemia del profesor"
ESCRIBE (5º A) en cuaderno de LENGUA
1-DESCRIPCIÓN de un lugar que hayas visitado en vacaciones
(20 líneas, tres párrafos)
2-RELATO basado en alguna noticia que haya salido en periódico,
radio o televisión. (20 líneas, tres párrafos)
3- CALIGRAMA de alguna poesía que sepas de memoria
4-RESUME "El caso del grito en la sala de profesores" o "El caso de la misteriosa epidemia del profesor" en quince líneas como máximo.
5-COMENTARIO sobre una película que hayas visto este verano en cine o televisión.
6-VERSIÓN de un cuento tradicional cambiando el final (20 líneas, tres párrafos)
7-Termina el cuaderno de Ortografía (nº 5)
RECURSOS PARA PRACTICAR FRANCÉS
http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/eduland/index.htm
http://frances.educalandia.net/
http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/amitie/index.htm
http://expressfrancais.com/frances-para-ninos-de-primaria/
http://jacintobenaventefrances6.blogspot.com.es/
http://elblogdehiara.org/category/frances/
http://carmendelarubia.blogspot.com.es/2014/01/aprender-frances-en-primaria.html
Museo Patio Herreriano:
Atelier Les Petits Artistes, en colaboración con la Alianza Francesa
http://www.museopatioherreriano.org/MuseoPatioHerreriano
26 Y 27 DE JUNIO:
CONMEMORACIÓN BAUTIZO FELIPE II
http://www.20minutos.es/noticia/2492918/0/valladolid-viajara-su-pasado-cortesano-mano-musica-danza-recreacion-bautizo-felipe-ii/
http://www.eldiadevalladolid.com/noticia/Z4A2D22E5-B68E-7665-435061988B509FFC/20150618/valladolid/viaja/esplendor/cortesano/edad/moderna
http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-espana-felipe-ii-imperio-sin-emperador/862443/
EXPOSICIONES
-En Casa Revilla
Del TBO al cómic: Historia de los dibujantes de Valladolid.
Hasta el domingo 19 de julio
http://www.eldiadevalladolid.com/noticia/ZE1104391-E80E-B903-CE905A5621230C4C/20150611/casa/revilla/acoge/19/julio/exposicion/tebeo/comic
-En Las Francesas
Los impresionistas: ruptura y vanguardia del siglo XIX
Una selección de 101 grabados, dibujos y pasteles originales de 23 artistas europeos (Manet, Lautrec, Sisley, Monet, Degas, Renoir,,,,)
Hasta el domingo 12 de julio
http://www.elnortedecastilla.es/fotos/valladolid/201506/10/exposicion-impresionistas-ruptura-vanguardia-30111275805400-mm.html
http://www.elnortedecastilla.es/videos/culturas/201506/09/exposicion-artistas-impresionistas-sala-4285894600001-mm.html
Sala Museo de la Pasión
La belleza del modernismo:
Obras del museo del Modernismo de Barcelona.
Ofrece un recorrido a través de 46 obras de pintura, dibujo, mobiliario, carteles, escultura y marquetería por el movimiento que surgió a finales del siglo XIX y se mantiene en el primer cuarto del siglo XX,
Hasta el domingo 12 de julio
http://artevalladolid.blogspot.com.es/2015/06/exposicion-la-belleza-del-modernismo.html
Museo de Escultura
Tiempos de melancolía. Creación y desengaño en la España del Siglo de Oro
Del dos de julio al doce de octubre de 2015
En nuestro Siglo de Oro, adoptó una personalidad propia. La crisis y el desengaño conviven con un torrente de energía creativa, en la que la melancolía servirá de amalgama simbólica de las obsesiones de toda sociedad.
http://museoescultura.mcu.es/actividades/exposicionesTemporales.html
ACTIVIDADES LIBRO LECTURA 5ºB
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A MODO DE INTRODUCCIÓN...
Un libro está formado por diferentes partes que contienen información:
la portada, la solapa, la contraportada, el lomo...
1 Busca la siguiente información en el libro y rellena la ficha:
Título:
Autor:
Ilustrador:
Editorial:
Colección:
ISBN:
1a edición:
¿Si tuvieras que ir a comprar este libro a una librería, qué datos
crees que serían los más importantes para no equivocarte de libro?
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2 En una de las partes del libro encontrarás los otros títulos de la colec-
ción Cuatro amigos y medio. Relaciona con una flecha las tres colum-
nas para conseguir los otros títulos de la colección.
El caso de misterio del colegio desenmascarado
El caso del profesora de los diamantes
El caso de la bañador epidemia del profesor
El caso del fiesta apestoso
El caso de la calcetín al acecho
El caso de las misteriosa del profesor de Mates
El caso del robo con consecuencias
El caso de los Papá de los pepinos
El caso del cocodrilo desaparecida
El caso del grito en la sala de profesores
El caso del flexiones de fin de curso
El caso de la enanos en Internet
El caso del director Noel
3
¿Has leído alguno de estos libros? ¿Cuál?
Si tuvieras que escoger un título de esta colección para leer, ¿Cuál
escogerías? ¿Por qué?
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3 ¿Quién son nuestros cuatro amigos y medio?
Busca sus nombres en la sopa de letras.
A C I F I C P T E A
Y P R E C I O S O R
M O A D I E Y A L S
A I C E C R E T L O
S M A S T H E O D F
Q U E T A F A I C I
U O S E R U C R U A
Z E A F I E N I L N
S O T I S O C A G Y
O R O T I N A B A R
CAPÍTULOS 1, 2, 3, 4
4 En este libro el narrador es
Relaciona lo que él piensa sobre:
Charly Que son unos recogepalitos.
Policía Que es el más pesado de sus cuidadores.
Perros domésticos
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Que los perros callejeros deben
mantenerse lejos de ellos.
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5 ¿Qué descubre Precioso en el capítulo 1 del libro?
¿Por qué decide salir del recinto en el que está su casa?
6 ¿Quién es Coco?
Busca una ilustración en la que salga este personaje y dibújalo aquí.
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7 ¿Por qué Precioso, en el capítulo 2 del libro, hace la siguiente afirma-
ción: “Estefi es la más lista de mis cuidadores. Ella casi siempre tiene
las cosas claras.”?
8 ¿Qué favor le pide la Sra. Rotkehl a Fede?
6
¿Cuál es el problema que tienen?
9 ¿Por qué Fede y la Sra. Rotkehl gritan cuando llegan al colegio?
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Haz un dibujo de lo que ven.
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10 Precioso, como compañero de Coco, debe explicarle algunos concep-
tos que ella no entiende, pero lo hace desde sus “ojos de perro”. Busca
cómo le explica el significado de:
“Autor del delito”:
“Un caso”:
“Un detective”:
8
Ahora define, con tus palabras, estos mismos conceptos:
“Autor del delito”:
“Un caso”:
“Un detective”:
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11 ¿Por qué a Precioso le cae bien el Sr. Kurzweiler?
12 ¿Qué les pide la Sra. Rotkehl a los demás profesores del colegio?
¿Aceptan la petición? ¿Por qué?
9
13 ¿Cuál es el “problema” que tienen en el colegio?
¿Cómo deciden solucionarlo los profesores?
Busca información, por ejemplo en Internet, y mira si en tu ciudad
existen este tipo de empresas. Nombra a un par de ellas.
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14 ¿Cómo define Precioso, desde sus “ojos de perro”, lo que es una clase?
Copia sus palabras.
CLASE: .................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
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Imagínate que Precioso pudiera entenderte. ¿Cómo le explicarías
lo que es una clase en realidad?
10
15 ¿Por qué Charly cree que los autores de las pintadas deben ser los
alumnos?
¿En qué piensa Precioso cuando oye lo que dice Charly?
A En que él vio a un hombre solo con la escalera la noche anterior.
B En cómo puede conseguir más comida.
C En cómo salir del colegio, porque le parece un aburrimiento
estar allí.
D En cómo enseñarle a Coco todas las cosas que debe saber para
que los humanos no se aprovechen de él.
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16 ¿Quién es la chica que sale en la ilustración de la página 66?
¿Qué quiere Charly de ella?
¿Qué les comenta esa chica?
17 ¿Cómo define Precioso la clase de educación física?
11
CAPÍTULOS 5, 6, 7, 8
18 ¿Qué encuentra Coco en el capítulo 5 escondido en un arbusto?
¿Qué quieren hacer con él? ¿Pueden llevarlo a cabo? ¿Por qué?
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19 En el capítulo 5 hay un diálogo entre Rocky y Precioso. Dibuja los
globos en cada viñeta y reprodúcelo.
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13
20 ¿Quién son Manni y Keiler?
¿Hacía dónde decide ir Charly para esclarecer el caso?
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22 Dibuja y nombra lo que encuentran Coco y Precioso dentro de la
bolsa.
Comenta la siguiente frase:
“Entonces, por casualidad, descubrí que los humanos llamaban a
esa cosa ‘pistola’ y que con ella se podían hacer cosas malas,
muy malas. En aquella ocasión me pregunté cómo se les podía
ocurrir a los humanos fabricar objetos así.”
(cap. 7)
¿Qué decide hacer Precioso con el objeto que hay en la bolsa?
¿Puede llevarlo a cabo? ¿Por qué?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
23 ¿Cuál es el programa canino que deben desplegar Precioso y Coco
para convencer a Fede de que les lleve a la Casa de la Juventud? ¿Lo
consiguen?
24 Explica lo que sucede en la siguiente ilustración.
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
En la Casa de la Juventud Charly cree oír algo sobre el grafiti del
colegio; pero Precioso y Coco, que tienen el oído más fino, oyen
una conversación bien distinta. Explica esta situación.
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25 En vista del poco éxito de las averiguaciones que han llevado a cabo
nuestros amigos hasta el momento, ¿Qué propone Charly?
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
CAPÍTULOS 9, 10, 11, 12
26 Invéntate un relato con las siguientes palabras:
ahuyentar
quisquilloso
despotricar
afanosamente
chuchos
gimotear
En primer lugar, búscalas en el diccionario y copia su definición.
AHUYENTAR
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AFANOSAMENTE
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QUISQUILLOSO
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CHUCHOS
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DESPOTRICAR
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GIMOTEAR
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ACTIVIDADES DE AULA
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27 ¿Por qué Precioso quiere llevar a sus cuidadores a la comisaría?
¿Cuál es la estrategia que escoge para conseguirlo?
Busca qué ilustración representa esta escena y reprodúcela en el
siguiente recuadro.
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¿Quién es el Sr. Stecker?
¿Consigue Precioso su objetivo? ¿Por qué?
28 Resume el capítulo 10 del libro.
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¿Cuál es la “mejor posesión” de Precioso? ¿Para qué la utiliza en
este capítulo? ¿Lo consigue?
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29 ¿Quién entra en la caseta en la qué están Precioso y Coco?
Reproduce la conversación que oyen en este momento de la his-
toria.
En esta conversación Precioso oye el concepto pasta. ¿Qué inter-
preta él? ¿Es la interpretación correcta? ¿Por qué?
¿Qué plan tienen para salir de la caseta?
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30 ¿Cómo descubre la pistola Rabanito?
¿Por qué Estefi se la tira a Charly con tanta tranquilidad en esta
ilustración?
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31 Ordena el desenlace de esta historia.
Estefi descubre que la pistola es un juguete.
Precioso coge la pistola y corre con Coco.
Precioso y Coco deciden no avisar a ningún humano y vigilar
ellos solos a Keiler.
ACTIVIDADES DE AULA
Precioso y Coco se topan con Keiler al ir a enterrar la pistola.
Rabanito ve la pistola debajo de Coco.
Precioso decide ir a buscar a Rocky y a su banda.
Rocky y su banda se van.
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Keiler tumba una parte del andamio para que Benni pare el
coche.
Precioso y Coco se escapan y se van a la entrada del colegio.
Encuentran, junto al andamio que había montado Manni, a
Keiler sin cara y con la pistola en la mano.
Keiler coge la pistola.
La policia detiene a Keiler y Berni.
Los profesores y los alumnos salen a riadas del colegio.
Llega la policía.
Descubren que Keiler quiere escaparse por los ríos subterráneos.
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EL CASO DEL GRAFITI EN LA FACHADA DEL COLEGIO
32 Después de detener a Keiler y Bernni, el director del colegio le pregun-
ta al comisario Stecker que qué ha pasado. Explícalo con tus palabras.
Invéntate otro final para esta historia.
¿Cuál es el personaje que más te ha gustado? ¿Por qué?
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Dibújalo en el siguiente recuadro.
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miércoles, 27 de mayo de 2015
TEMA XV POR EL SENDERO DE PLATA
Vocabulario
Campo semántico
Texto y párrafos
SAHARA
http://es.wikipedia.org/wiki/Desierto_del_Sahara
Repaso
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U15/unidad_15.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U14/unidad_14.htm
http://filesrecursosep.files.wordpress.com/2010/09/15.pdf (escribir en cuaderno)
http://filesrecursosep.files.wordpress.com/2010/09/14.pdf (escribir en cuaderno)
Poesías cantadas y recitadashttp://www.poesia-inter.net/cancione.htm
Campo semántico
Ortografía
La c y la cc ejercicios Anayahttp://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U15/1502_01.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U15/1502_02.htm
Uso c / cc
http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html
Palabras con cchttp://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/palabras_con_cc/palabras_con_cc.html
http://ortoflash.masterd.es/juego-masterd-ortografia.html http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html http://www.reglasdeortografia.com/
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U15/1502_02.htm
Uso c / cc
http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html
Palabras con cchttp://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/palabras_con_cc/palabras_con_cc.html
http://ortoflash.masterd.es/juego-masterd-ortografia.html http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html http://www.reglasdeortografia.com/
Texto y párrafos
Ordenar textos breves
http://www.xtec.net/~jgenover/olimpico.htm
Ordenar textos
http://www.xtec.net/~jgenover/ordtexto0.htm
Párrafos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20construccion%20de%20textos/contenido/lc005_oa03_es/index.html
http://www.estudiantes.info/lengua/texto_parrafo_oracion_palabra.htm
http://www.xtec.net/~jgenover/olimpico.htm
Ordenar textos
http://www.xtec.net/~jgenover/ordtexto0.htm
Párrafos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20construccion%20de%20textos/contenido/lc005_oa03_es/index.html
http://www.estudiantes.info/lengua/texto_parrafo_oracion_palabra.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Desierto_del_Sahara
Repaso
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U15/unidad_15.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U14/unidad_14.htm
http://filesrecursosep.files.wordpress.com/2010/09/15.pdf (escribir en cuaderno)
http://filesrecursosep.files.wordpress.com/2010/09/14.pdf (escribir en cuaderno)
Poesías cantadas y recitadashttp://www.poesia-inter.net/cancione.htm
TEMA XV PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
AZAR Y PROBABILIDAD:
TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/DATOS/INICIO.htm
MEDIA:
REPASO DINERO Y TIEMPO
Caja registradora http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/caja_registradora/caja_registradora.htm
MEDIA:
PROBLEMAS Y ESTRATEGIAS
COMPRUEBA LO QUE SABES
REPASO DINERO Y TIEMPO
Caja registradora http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/caja_registradora/caja_registradora.htm
sábado, 16 de mayo de 2015
TEMA XIV TIEMPO Y DINERO
Lectura de la hora (formato analógico y digital)
Medida del tiempo
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa02_es/index.html
Forma simple y forma compleja. Transformación unidades.
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa03_es/index.html
PROBLEMAS
CALCULANDO CON EUROS Y CÉNTIMOS
PROBLEMAS CON DINERO
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0aXpvbmV0ZTQ0NDR8Z3g6NDY4M2M5ZDFlODFjN2Q2Mw
miércoles, 13 de mayo de 2015
TEMA 14 ¿TIENES CARA DE METEORITO?
TECNICISMOS
Ortografía r / rr
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase10.htm
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/revolt_r.htm
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/abecedario/activ_r_rr.html
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/preposiciones.htm
http://www.uv.mx/eee/sp_interactivo/sp_interac_old/3012._Las_preposiciones.htm
http://www.uv.mx/eee/sp_interactivo/sp_interac_old/3012._Las_preposiciones.htm
Mejora tu vocabulario
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/ejlengua3ciclo2/vocabulario.html
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/ejlengua3ciclo2/vocabulario.html
Repaso Anaya
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U14/unidad14.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U14/unidad14.htm
RIMA
Copia en tu cuaderno el mapa conceptual, después realiza las tres prácticas y el juego.
Otros enlaces
MEDIDA, RIMA, ESTROFAS
Presentación sobre poemas
jueves, 7 de mayo de 2015
REFUERZO LENGUA 5ºA MAYO
REFUERZO LECTURA en mayo:
PROGRAMA Havilect ---juegos
Lectura de búsqueda semana 11-17
Reconocimiento visual 18-24
Memoria visual 25-31
REFUERZO ESCRITURA:
descarga este pdf
https://dl.dropboxusercontent.com/u/108569468/112105451-66571601-Aprendo-a-Redactar-Comprension-Lectora.pdf
realiza esrtos ejercicios:
-Semana 11-17 mayo 43-44-45-46
-Semana 18-24 mayo 47-48-49-56
-Semana 25-31 de mayo 64-65-66-68
PROGRAMA Havilect ---juegos
Lectura de búsqueda semana 11-17
Reconocimiento visual 18-24
Memoria visual 25-31
REFUERZO ESCRITURA:
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-Semana 18-24 mayo 47-48-49-56
-Semana 25-31 de mayo 64-65-66-68
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